LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS.

LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS.
Me hace pensar que el cambiar del contexto al dar las clases fuera del aula, puede hacer la diferencia para salir de lo cotidiano y eso nos ayudaría para lograr una adaptación de los niños que nunca han ido a la escuela el irlos introduciendo a temas sobre la naturaleza, como lo hizo el maestro que salió de su aula y logro el interés de sus alumnos. Moncho que demostraba su miedo para asistir a la escuela tenía la idea de que los maestros pegaban, pero al conocer al maestro y al interesarse como daba su clase fue el que más demostró interés aunque al final tuvo que hacer a un lado al profesor para apoyar a su familia.

comunidad de aprendizaje

EL DESARROLLO PSICOLOGICO DE NIÑOS PREESCOLARES EN UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.

Nos habla de las relaciones que se llegan a presentar entre el docente y el alumno y que si se logra un vínculo favorable entre los dos se puede reflejar en su desarrollo psicológico así como de aprendizaje, para poder llegar a reflejarlo en su convivencia social en grupo o en pares.

lejos de frin

LEJOS DE FRIN.
La lectura es algo interesante el cómo podemos observar las emociones que los niños pueden llegar a demostrar y sobre todo que ahí podemos ver como docentes que lo que aprendieron lo podrán demostrar en ese tiempo que tendrán para ellos sin la presencia de su maestra. Como frin que solo esperaba ese ultimo día de clase con una emoción que me hace recordar cuando era niña y es lo que esperaba yo también porque o para que no lose, como docentes es dejar atrás responsabilidades para regresar con ánimo y paciencia día a día para seguir adelante.

discapacidad de aprendizaje.

DISCAPACIDAD DE APRENDIZAJE:

Esa lectura me gusto mucho y me ha hecho tomar conciencia de lo que realizo en mi aula, tengo un niño autista el asistía a una escuela con niños de síndrome de Down porque eso le habían dicho a su mama después de un tiempo y de hacerle pruebas le dicen que no es síndrome y le recomiendan asistir a una escuela de niños normales , al observarlo yo y otras maestras nos damos cuenta que tienen ciertos rasgos de autismo y se le dice a su mama para que realicen una valoración la cual se le canaliza al ippliap (instituto pedagógico parad problemas del lenguaje, IAP),donde los psicólogos de esa institución le dan un diagnostico que si es un niño autista y lo canalizan a una escuela de autismo, a partir de ahí asiste 3 días a sus terapias y por recomendación de su terapeuta sigue asistiendo con nosotros 2 días, los cuales tuve que formar un equipo su familia, la terapeuta, el psicólogo de delegación y yo, por mi parte investigue si podría comenzar trabajando actividades como diferentes texturas, así como ejercicios musculares (subir un brazo luego el otro, los pies las piernas etc.), aprobado por el psicólogo y mientras tanto su terapeuta solo manda una bitácora donde se le tiene que anotar el mínimo de su comportamiento de Lalo los días que esta con nosotras .
La lectura me hizo reflexionar que el observar bien a nuestros pequeñines nos hará aprender a detectar que todos los niños aprenden en ritmos diferentes y tiempos diferentes los cuales no tenemos que presionarlos sino mas bien ir los ubicando en el proceso que llevan para que así logren su objetivo y nosotras el nuestro que finalmente es que aprendan .
MI EXPERIENCIA:
Los niños del salón se adaptaron a Lalo, les tuve que explicar porque Lalo actuaba así y a partir de ahí son los que más me ayudan a cuidarlo y lo jalan para que juegue con ellos aunque por parte de lalo no hay respuesta ellos lo siguen intentando y se sorprenden si lalo emite algo, eso me hace sentirme satisfecha ya que el objetivo de que el asista con nosotros es eso que socialice y se está logrando muy lentamente pero ahí vamos. He aprendido mucho sobre estos niños aun me falta pero al leer su lectura la relacione con Lalo. Y no solo con el quiero hacerlos con los niños de mi aula que cuando no puedan, buscar estrategias de cómo trabajar con ellos para así lograr un resultado en conjunto. Gracias.

AUTOEVALUACION.

AUTOEVALUACION:
Me considero una persona que se tuvo que enfrentar con muchas cosas para poner lograr hacer su blog, tuve que investigar acercarme a gente que algunos sabían otros no pero lo logre hacer, aun me falta practicar y aprender aun mas sobre la computadora y lo que se puede hacer con ella, en cuestión de la materia me considero una persona cumplida y con responsabilidad ya que cuando era leer lo hacía y trataba de asimilarlo , me falto participación en el aula pero es algo en lo que trabajare, al principio me costó trabajo entender como manejaba sus clases con el paso del tiempo entendí su intención , era hacernos reflexionar e investigar, ante nuestro actuar como docentes y como personas y la importancia de ir mas allá de lo que podemos ver , que realmente debemos observar para poner modificar, y poner en práctica una investigación en nuestras aulas. Considero que muchas de sus lecturas me hicieron pensar en su momento de que me hace falta como docente y que muchas de las cosas que hago no son las correctas, una de ellas sería lo que realmente debe de ir en el diario del trabajo, observaciones que realmente me sirvan para realizar una investigación y saber del porque de las cosas o el por qué suceden, eso me ha ayudado para reflexionar e ir creciendo como docente pero considero que aun tengo que desarrollar esta habilidad de observar , lo que mencionaba usted en alguna clase que aprendamos a maravillarnos de lo cotidiano y eso es lo que quiero hacer para lograr una transformación como docente .
Comentario: gracias por ser como es porque eso me sirvió para no confiarme respecto a su materia a y realizar un esfuerzo extra , espero que nos encontremos en alguna otra materia y lo admiro como docente por qué no fue un maestro que nos facilito las cosas y eso me sirvió para aprender a resolver problemas.

lo visible de lo invisible.

REFLEXION LO VISIBLE DE LO INVISIBLE:
Para mí lo visible es todo lo que podemos tocar, o ver (sin ser visto), lo visible seria mi área de trabajo como está físicamente, que tiene que le falta como esta acomodada, que cambios puedo hacer para mejorarla, el contacto con los niños y las personas es ahí donde no me he detenido a observar bien que me falta, que tengo, que quiero, etc.
Lo invisible: seria en mi caso darme cuenta que yo no comparto el recreo con mis niños, me asomo para ver que hacen y ya, en ese momento me ayuda la maestra que está realizando su servicio social en la escuela, mientras yo pongo tareas o si tengo algún pendiente lo hago sin embargo después de que usted nos dejo el detenerme a observar realmente que sucede en nuestras aulas, algo que no hemos visto me doy cuenta que en la hora del recreo sucedía algo, se acerca una niña ( Erika) y me dice oye maestra porque tu no sales a jugar en el recreo con nosotros, y la maestra Sonia si (durante este ciclo escolar ha salido la maestra de servicio), al escuchar lo que me decía la niña me sentí mal ya que yo imaginaba que era su espacio de los niños para estar sin la maestra, le pregunte ¿te gustaría que saliera a jugar con ustedes? En ese momento se acerca (Irving) y dice si maestra (Erika) responde si, por que tú debes de saber más juegos que la maestra Sonia.

Comentario: yo no me había percatado de que para los niños era importante salir a jugar con ellos, yo pensaba que era su espacio y que tal vez lo disfrutarían mas sin la presencia de su maestra, pude observar que nos cuesta trabajo demostrar realmente lo que sentimos y aun peor decirlo ( me refiero a que tanto Erika como Irving pensamos que te ibas a enojar si te decíamos esto maestra ) yo no había observado su sentir respecto algunas cosas pero ahora se lo importante de observarlo gracias.

Anécdota del aula 2:

Esta pequeña historia trata de Diana es una niña de 2 años es de nuevo ingreso tiene 3 semanas y no deja de llorar y su adaptación ya se intento de varias formas y no se ha logrado si se pone a trabajar con los otros niños ella se levanta y se aleja y va tras alguna de las maestras, si los niños están trabajando con pintura ella no quiere ensuciarse y vuelve a llorar, etc. Con los días observe que cuando se encuentra sola sin la presencia de una maestra empieza a llorar al platicar con ella y hacerle entender que no pasa nada no se tranquiliza, y sus compañeros de otros grupos todavía se preguntan por qué llora y me dicen ¡maestra ya nos duele la cabeza con sus chillidos! Me acerco a decirle a su maestra que por qué no la compartimos un rato para ver si la podemos tranquilizar y creo que está funcionando lo que aun no se logra es que interactué con sus compañeros los rechaza y quiere siempre estar en una mesa sola y para jugar no quiere solo quiere estar con algunas de las maestras, con los días y con la observación que hice me acerque a preguntarle a los papas y entre la plática por saber cómo se comportaba Diana en su casa y coincidió en que es sola en casa, no le gusta estar con nadie excepto con sus papas me explicaban ellos que tienen una tienda y siempre han estado juntos quiero suponer que su apego puede demostrar su comportamiento, me dicen sus papas que efectivamente no le gusta ensuciarse y su mama interrumpe si se ensucia la cambio inmediatamente, entonces les empecé a explicar que es importante dejar que la niña haga cosas de niños (a) y que de nuestra parte trabajaremos en lograr una interacción y sobre todo una socialización para un desarrollo optimo para sí misma.

Anécdota del aula.

El día de hoy tuvimos la visita de la abuelita de Montserrat para que lea un cuento a todos los niños de preescolar, al principio la niña estaba emocionada, pero cuando nos acomodamos para escuchar a su abuelita observe que se fue haciendo a un lado poco a poco hasta que se aisló del semicírculo y se fue a sentar en una silla y no pregunto nada y solo estaba observando cómo su abuelita leía el cuento al final del cuento su abuelita les estaba enseñando las imágenes a los niños y ella en silencio, hasta que le habla su abuelita y le dice ven acércate que no te de pena.
Comentario:
Lo que no sabe su abuelita es que en la escuela es una niña que participa que siempre tiene algo que comentar y sobre todo que es líder con sus compañeros.